استراتيجية الحوار والمناقشة

الخطوة الأولى: يقسم المعلم الطلبة إلى مجموعات متساوية ثم يوضح طبيعة النشاط، ويطلب منهم قراءة وتحليل النص بصورة سليمة للتوصل إلى الإجابة عن الأسئلة من خلال الفهم السليم للمفردات والعبارات الموجودة بالنص والربط بينها

الخطوة الثانية: يطلب المعلم من الطلبة المناقشة فيما بينهم حول ما تم التوصل إليه من معلومات (تحديد الوقت)

الخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلبة توظيف مهاراتهم اللغوية لصياغة تعريف التلوث بصورة سليمة من خلال فهم واستيعاب النص التحليلي

الخطوة الرابعة: يختار المعلم أحد الطلاب لقراءة الفقرة قراءة جهرية وتصحيح الأخطاء اللغوية إن وجدت ثم يستمع المعلم إلى إجابات الطلبة عن الأسئلة

الخطوة الخامسة: يقدم المعلم تغذية راجعة لجميع الإجابات ويقيم مستوى أداء الطلبة من خلال بطاقة الملاحظة الصفية