كفاية التفكير الإبداعي والناقد

يمكن تضمين كفاية التفكير الإبداعي والتفكير الناقد في مجالات الدراسات الاجتماعية من خلال إدماج الطلبة في كثير من المواطن التاريخية والجغرافية ومضامين المواطنة، وتتضمن المادة معايير ونتاجات تعلم تساعد على تنمية القدرة على تفسير الأحداث والظواهر وربطها بالتغيرات الحالية وتقييم الأمور وحل المشكلات واقتراح الفرضيات

تطبيقات من مصادر التعلم للصف الرابع لتحقيق كفاية التفكير الابداعي

استراتيجية الحوار والمناقشة

الخطوة الأولى: يطرح المعلم السؤال على الطلاب

الخطوة الثانية: يعطي المعلم الفرصة للطلاب للتفكير (تحديد وقت زمني) ومن ثم الإجابة على السؤال

الخطوة الثالثة: يستمع المعلم للإجابات جميعاً ثم يسمح للطلاب بتبادل الآراء حول الموضوع لتنمية مهارات التفكير

الخطوة الرابعة: يقدم المعلم تغذية راجعة لجميع الطلاب ويقيم مستوى الإجابات ويثني على أداء الطلاب من خلال بطاقة الملاحظة